Школа «на пороге»
В сентябре ваш дошкольник идёт в первый класс?
Быть физически развитым, овладеть основными культурно-гигиеническими навыками. | Ребёнок обладает основными физическими качествами и потребностями в двигательной активности. Сам выполняет гигиенические процедуры, доступные по возрасту и соблюдает первичные правила здорового образа жизни. |
Интересующийся новым, неизвестным в мире, что окружает, активный и любознательный | Активный участник в окружающем мире . Задает много вопросов и сам экспериментирует . Может самостоятельно принимать решения в повседневной жизни и в детской деятельности. Понимает когда можно обратиться за помощью к взрослому. Активен и заинтересован в образовательном процессе. |
Отзывчивый эмоционально | Реагирует правильно на эмоции близких людей и друзей. Выражает эмоции при чтении сказок, историй, рассказов. Реагирует на творчество других: изобразительноеискусства, художественные и музыкальные произведения,окружающую природу. |
Коммуникабельный со взрослыми и одногодками. | Правильно использует вербальные и невербальные способы общения, владеет умением выстраивать диалог и конструктивно взаимодействовать с детьми и взрослыми. |
Может контролировать своё поведение, планирует свои действия, для достижения конкретной цели. | Обладает правильными жизненными ценностями и знает и соблюдает общепринятые нормы и правила поведения. Знает «что такое хорошо, что такое плохо». Умеет контролировать сиюминутные желания и потребности. Может планировать свои действия, для достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице и в общественных местах . |
Интеллектуально и личностно развит, согласно возраста. | Умеет применить самостоятельно усвоенные знания и навыки деятельности , что бы решить новые задачи. Умеет проанализировать ситуацию и изменить способ решения в зависимости от её изменения. Может сам предложить решение и воплотить его. |
Имеет представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе согласно возрастным критериям. | Ребенок имеет гендерное представление о себе и людях. Знает состав семьи, родственные связи, семейные обязанности(в общем), традиции. Имеет представление об обществе и его культурных ценностях; и об окружающем его мире. |
Умеющий правильно участвовать в учебной деятельности. | Может работать за правилами учителя и по образцу, слушать его и выполнять инструкции. |
Имеющий необходимые возрасту умения и навыки. | У ребенка есть умения и навыки, нужные для различных видов детской деятельности. |
Готовность ребёнка к школе определяется развитием его нервной системы и мозга. Благодаря раннему развитию(без фанатизма родителей) большинство первоклашек практически полностью овладевают необходимыми знаниями и умениями до школы. Некоторые догоняют в первые пол года обучения, что тянет за собой затянувшуюся адаптацию. Есть дети, которые не тянут первый класс и лучшим решением для них будет подождать ещё год.
Что же делать, если вы сейчас видите, что ваш ребёнок не готов к школе?
- Оставляете его ещё на год дома и подтягиваете.
- Интенсивно используете оставшееся время(ещё повторяю – без фанатизма).
Сегодня существует одна из самых толковых методик для подготовки детского мозга к школе – Методика устного счёта «Соробан». Благодаря правильно построенному курсу обучения и задачам, компьютерному тренажёру и специально обученным тренерам, подготовка к школе перестала пугать родителей и детей. Ребёнок, занимающийся по методике устного счёта, осваивает необходимые умения и навыки быстрее и крепче сверстников. Методика укрепляет связи между отделами мозга, синхронизирует их работу и создаёт прочный фундамент для дальнейшего успешного обучения.