Школа «на пороге»

В сентябре ваш дошкольник идёт в первый класс?

Быть физически развитым, овладеть основными культурно-гигиеническими навыками.	Ребёнок обладает основными физическими качествами и потребностями в двигательной активности. Сам выполняет гигиенические процедуры, доступные по возрасту и соблюдает первичные правила здорового образа жизни.
Интересующийся новым, неизвестным в мире, что окружает, активный и любознательный	Активный участник  в окружающем мире . Задает много вопросов и сам экспериментирует . Может самостоятельно принимать решения в повседневной жизни и в детской деятельности. Понимает когда можно обратиться за помощью к взрослому. Активен и заинтересован в образовательном процессе.
Отзывчивый эмоционально	Реагирует правильно на эмоции близких людей и друзей. Выражает эмоции при чтении сказок, историй, рассказов. Реагирует на творчество других: изобразительноеискусства, художественные  и музыкальные произведения,окружающую природу.
Коммуникабельный  со взрослыми и одногодками.	Правильно  использует вербальные и невербальные способы общения, владеет умением выстраивать диалог и конструктивно  взаимодействовать с детьми и взрослыми.
Может контролировать своё поведение, планирует свои действия, для  достижения конкретной цели.	Обладает правильными жизненными ценностями и знает и  соблюдает  общепринятые нормы и правила поведения. Знает «что такое хорошо, что такое плохо». Умеет контролировать  сиюминутные желания  и потребности. Может планировать свои действия, для достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице и  в общественных местах .
Интеллектуально и личностно развит, согласно возраста.	Умеет применить самостоятельно усвоенные знания и навыки деятельности , что бы решить новые задачи. Умеет проанализировать ситуацию и изменить способ решения в зависимости от её изменения.  Может сам предложить решение и воплотить его.
Имеет  представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе согласно возрастным критериям.	Ребенок имеет гендерное представление о себе и людях. Знает состав семьи, родственные связи, семейные обязанности(в общем), традиции. Имеет представление об обществе и его культурных ценностях; и об окружающем его мире.
Умеющий правильно участвовать в  учебной деятельности.	Может  работать за правилами учителя и по образцу, слушать его и выполнять инструкции.
Имеющий необходимые возрасту умения и навыки.	У ребенка есть умения и навыки, нужные  для различных видов детской деятельности.

Готовность ребёнка к школе определяется развитием его нервной системы и мозга. Благодаря раннему развитию(без фанатизма родителей) большинство первоклашек практически полностью овладевают необходимыми знаниями и умениями до школы. Некоторые догоняют в первые пол года обучения, что тянет за собой затянувшуюся адаптацию. Есть дети, которые не тянут первый класс и лучшим решением для них будет подождать ещё год.

Что же делать, если вы сейчас видите, что ваш ребёнок не готов к школе?

1. Оставляете его ещё на год дома и подтягиваете.
2. Интенсивно используете оставшееся время(ещё повторяю – без фанатизма).

Сегодня существует одна из самых толковых методик для подготовки детского мозга к школе – Методика устного счёта «Соробан». Благодаря  правильно построенному курсу обучения и задачам, компьютерному тренажёру и специально обученным тренерам, подготовка к школе перестала пугать  родителей и детей.  Ребёнок, занимающийся по методике устного счёта, осваивает необходимые умения и навыки быстрее и крепче сверстников. Методика укрепляет связи между отделами мозга, синхронизирует их работу и создаёт прочный фундамент для дальнейшего успешного обучения.